11月3日，由教育部高等教育司指导、教育部新文科建设工作组主办的新文科建设工作会议在山东大学召开。会议研究了新时代中国高等文科教育创新发展举措，发布了《新文科建设宣言》，对新文科建设作出了全面部署，并为“全国新文科教育研究中心”揭牌。山东省副省长汲斌昌出席活动并致辞，教育部高等教育司司长吴岩作主旨报告，教育部新文科建设工作组组长、山东大学校长樊丽明宣读《新文科建设宣言》。中国文联副主席、教育部新文科工作组副组长、教育部高等学校美术学类专业教学指导委员会主任委员、中国美术学院学术委员会主任、中国美术学院艺术哲学与文化创新研究院院长许江出席会议并发表讲话。会议由教育部高等教育司副司长范海林主持。
中国美术学院在南山校区设置分会场，党委书记金一斌、副院长曹晓阳，各职能部门和教学单位负责人参加视频会议。
吴岩发表了题为”积势蓄势谋势识变应变求变——全面推进新文科建设”的主旨报告。报告指出，要全面把握世界百年未有之大变局的发展大势，面对科技革命和产业变革带来的新机遇和新挑战，主动引领世界高等教育变革。要全面把握中华民族伟大复兴战略全局的发展大势，面对中国高等教育的新需求、新变化、新阶段、新特征、新考验，特别是十九届五中全会确定的高等教育发展的新目标和新要求，大力推进人才培养范式的新变革。要全面把握“四新”建设的内涵实质，推动“四新”成为走进新时代的新教改、赢得新时代的新质量、领跑新时代的新体系。
报告强调，文科教育是培养自信心、自豪感、自主性，产生影响力、感召力、塑造力，形成国家民族文化自觉的主战场主阵地主渠道。新文科建设就是推动文科教育创新发展，是培养知中国、爱中国、堪当民族复兴大任的新时代文科人才，培育新时代社会科学家，构建哲学社会科学中国学派，创造光耀时代、光耀世界的中华文化的战略一招、关键一招和创新一招。
报告指出，新文科建设不仅影响文科本身、影响理工农医教育，更影响高等教育全局。推进新文科建设要遵循守正创新、价值引领、分类推进“三个基本原则”，把握专业优化、课程提质、模式创新“三大重要抓手”，抓好中国政法实务大讲堂、中国新闻传播大讲堂、中国经济大讲堂、中国艺术大讲堂“四大关键突破”，培养适应新时代要求的应用型复合型文科人才。
许江分析了艺术教育面临的挑战。他指出，在新文科的八大门类中，艺术学是最年轻的，却也是最古老和悠久的。艺术学提升为学科门类，既是对人文智性方式的重视与提升，又是我国高等教育学科设置的推进与优化。总览发展的整体，今天艺术教育的主要挑战在于，在当今的国际竞争中，理工医农属硬实力，文科均属软实力，人文教育的个性化内质、诗化特征始终面对技术理性的拷问，遭遇一系列技术时代的命题；改革开放以来，西方人文教育的优秀经验和当下危机，金沙俱下，一道影响着变革中的中国人文教育；中国的艺术教育在独特的根源因素和传统风神的基础之上，从中国当代生活大地出发，进行时代性、创造性的继承、转化与变革，缺少现成的方案。
许江对新文科背景下艺术学科的建设展开思考：
一是艺术学科是关于人类艺术传承与拓新的重要领域，凝炼着一国一族的文化历史的辉煌，深植着一个时代的价值观念及其高度，艺术学科的教育必然葆有地缘的深刻烙印。探索和建构中国艺术教育发展的自主之路尤为重要。不以西方的标准而“时然而然”；要立自家的根源而“己然而然”。如是自主，应强调传统自省的中国经验，创新自强的中国力量，诗性自觉的中国意蕴，开放自信的中国姿态，深耕中国社会大地，深植东方精神根源，既要固本正源，又要守正创新。
二是艺术学科是人类艺术语言及其精神之道的研究、创造与教育的领域，必当以艺术语言的研究和开发为重要任务。历史上诸多灯传秘籍的传奇，就是围绕着语言根脉的承传。“不学诗无以言，不学礼无以立。”语言的承传关系到文化命脉的承传，语言的品质代表了文化精神的品质。“修辞立其诚”，语言的问题也是人的诚心诚意的问题。所以艺术教育，必要怀抱理想、聚焦宗旨、坚守自信，牢牢把握先进文化思想，持续地根植与深化中国艺术的根源，批判性地面对技术理性，坚定履行教育与文化的双重的灵魂工程使命，保持国际视野与本土关怀的双轮驱动，锤炼中国理念、世界认同的艺术话语体系。要牢牢抓住语言研究的牛鼻子，深入基础语言、专业语言、创作语言的研究，夯实课程体系，打造文科“金专”，推动模式创新，构建中国风格、世界一流的艺术学科体系。
三是着眼艺术与科技，与理工医农等多学科融通，全面打造艺科新格局。今天，在国家产业结构提升、新产业迅疾发展的大格局推动下，艺术教育蕴育着巨大变迁，一个面向自主、面向融合、面向社会、面向未来的新格局正在凝神聚会、应运而生。面向自主：中国艺术教育自主体系的建构；面向融合：全方位重视艺文、艺科融合；面向社会：深耕社会大地、认知时代命题；面向未来：教育的品质谋定未来的人才品质。艺术教育应以脚踏实地的改革方案，推动模式创新，加强艺科内部和文科内部的高质量融通，加强与理工医农多学科的全面融通，全力打造艺术学科新专业、新格局。以艺术理论与历史为头脑，以中国传统的根源思想为心脏，以丰富的专业为四肢，以强大的融通机制为躯干，通体联动，协和感心，铸炼艺术教育学科的合理布局和有力运行。
当日下午，在新文科建设工作会议分组研讨中，许江作为召集人主持会议，在听取来自全国的人文社科专家发言后，总结三点思考和建议：
一是对新文科发展视域的思考：这次学科重构具有重要的意义，需要新文科教育工作者以更广大的视野，对今天的社会变革、实际需求和国家战略进行深入的思考和全方面的认识提升。
二是对新文科发展轨道的思考：文科是人的价值观念及其实施和心灵养育，具有很强的价值理性。无论工具如何变化，不能代替思考本身，不能代替思考的力量和内涵。现代技术在带来便捷的同时也潜藏诸多问题，如何回应现代技术的挑战，是新人文学科尤其要思考的问题。
三是对新文科评价体系的思考：优化艺术类学科的评价体系，重视艺术作品，希望在今后的一流学科评估、“双万”建设中，持续分类推进评价体系改革。
部分来源 ｜高教创时代 山东大学
文字 ｜胡心云
编辑 ｜刘杨 崔政 陈思
审核 ｜徐元
出品：中国美术学院党委宣传部
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