「哲」者，「智也」；「匠」者，「教也」。
「哲匠」一词，语出唐张彦远《历代名画记》「叙画之兴废」篇。
「哲匠」者，立身杏坛，启智树艺，继火传薪，德重艺高，是为从艺者的最高追求，传习千年。
为高擎民族精神火炬，礼赞致敬传统文化，中国美术学院乘重点高校建设东风，开艺术教育界先河，创设代表全校最高教学研创水平的奖项，郑重命名为「哲匠奖」。其目的为：赓续千年学脉，彰明教育理想，凝练办学宗旨，奖掖卓优人才，以引领中国艺术教育事业繁荣发展、开拓创新。
1月14日，中国美术学院以「哲匠」之名，树旗帜，立标杆，隆重表彰在教学一线取得突出成就的六位教师。
钱晓芳宣读《关于公布首届中国美术学院哲匠奖获奖人选的决定》
颁奖典礼上，中国美术学院党委书记钱晓芳宣读《关于公布首届中国美术学院哲匠奖获奖人选的决定》，宣布艺术人文学院教授范景中获哲匠金奖，绘画艺术学院教授焦小健、雕塑与公共艺术学院教授施慧获哲匠银奖，中国画与书法艺术学院教授陈向迅、文创设计制造业协同创新中心教授宋建明、设计艺术学院教授王雪青获哲匠奖。
中国美术学院院长许江在讲话中表示，哲与匠，代表了人类最重要的两种生命品质。哲代表思想，思想者务要致广大；匠代表劳作，劳作者务要尽精微。哲匠不仅是个人荣誉，更是哲与匠相融合的精神代表，是显现美院之美的人。他希望美院哲匠代代传承，共铸伟大。
哲匠是对艺者的礼赞，哲匠是对师者的颂歌。
哲匠是一种精神的执守，哲匠是一种崇高的望境！
「哲匠」源自艺者对艺术品质的不懈追求：
行健必敬，居敬必通，会通必远，履远必哲匠！
「哲匠」源自师者对教育教学的责任担当：
使命蕴艺，创艺蕴品，诗品蕴心，文心蕴望境！
原中国美术学院院长、老教授肖峰分别为获哲匠金奖、哲匠银奖的教师颁奖，钱晓芳为哲匠奖获奖教师颁奖。
▌获奖教师简介
哲匠金奖
获奖者：范景中
肖峰为哲匠金奖获得者范景中教授颁奖
范景中，艺术人文学院教授、博士生导师，1982年留校任教，1995年受聘为教授职务。获国家教学成果奖二等奖、教育部高校人文社科优秀成果奖二等奖；指导学生两获「全国百篇优博」，先后被评为全国优秀教师、浙江省功勋教师、浙江省教学名师。
范景中致获奖感言
范景中在获奖感言中道出了所有获奖教师的心声：感谢学院培养，感谢院领导关怀，感谢同事的帮助，也感谢自己学生们的激励。「是日已过，命亦随减，但念无常，慎勿放逸。」范景中教授每天总用这几句话鞭策自己向知识的领域一点点「爬行」，并希望能用更多有价值的学术成果回馈这份荣誉。
评委会颁奖词：
他是一位译者。他近四十年的译介工作，为中国现代艺术史学科奠定了知识与方法的根基，其影响波及中国所有人文领域。
他是一位学者。他虚怀若谷，治学谨严，凭借深厚的学养、广博的学识，将艺术史在中国建设成为一门高水平的人文学科。
他是一位读书人，一位写作者。他视读书如生命本能，视写作为神圣志业。
作为读书人，他深知「风雅之在今日，岌岌乎危于一线」；作为写作者，他相信形式创造情感，文辞生发意兴。他谦逊的写作，召唤出文人世界的风雅与情志，他殷殷的教导，温润当下国人的文心。
然而，最重要也最根本地，他是一位教师。
作为教师，他教导学生敬畏前人，取法乎上，引领弟子涵养胸襟，锻造品格。如今，他的弟子已遍布大江南北，成为中国艺术史学的中坚力量。
对朋友们来说，他的品格令人敬服——宽厚、真诚、坦荡、磊落。
对学生们来说，他的教诲洞彻心扉——视学问永无所止，视生命明日将逝。
哲匠银奖
获奖者：焦小健 / 施慧
肖峰为哲匠银奖获得者焦小健、施慧颁奖
焦小健，绘画艺术学院教授、博士生导师，1989年留校任教，2001年受聘为教授职务。主持国家重大历史题材美术创作工程项目，参与具象表现绘画试点班的教学和《具象表现绘画文选》的编纂。
评委会颁奖词：
他所参与的具象表现绘画教学实践，是中国当代艺术史上最持久、最深入的教学改革与方法论探索。
他将现象学方法融入绘画的感知与操作，身体力行一整套切实可行的教与学的体系，以精微的思想照亮绘画的观看和上手的技艺。
他引导学生们用最切身地方式去触动、去感知，在画面的生成创造中反求诸身。
他的教与学只是为了——让绘画成为行动，让经验不再现成，让知觉始终保持敏感，让世界重新变得生动。
施慧，雕塑与公共艺术学院教授、博士生导师，1984年留校任教，2000年受聘为教授职务。获浙江省教学成果奖一等奖，主持国家精品课程、精品资源共享课程和国家社科基金项目，被评为浙江省「高校优秀教师」。
评委会颁奖词：
她是当代中国纤维艺术最主要的推动者，也是纤维艺术教学体系的重要开创者。
她的教学注重实验性与开放性，她为学生们开启的，是一种眼光。
纤维之为眼光，正如编织之为方法，通过这种眼光与方法，学生眼中的世界展现出另一番形貌。
她在教学中给予的，不止是她简、素、轻、空的美学品格，更有一种源自生命深处的质朴劳作，那是一首日常生活的生命史诗，风清月白，素朴皎洁。
哲匠奖
获奖者：陈向迅 / 宋建明 / 王雪青
钱晓芳为哲匠奖获得者陈向迅、宋建明、王雪青颁奖
陈向迅，中国画与书法艺术学院教授、博士生导师，1984年留校任教，2001年受聘为教授职务，指导学生获全国美术作品展金奖，参与创作中南海怀仁堂巨幅作品，入选首批浙江省宣传文化系统「五个一批」人才。
评委会颁奖词：
在中国山水画教学的历史脉络中，他是一位真正的传习者。
他上承陆俨少等先辈大师，下启当代山水画界的众多中青年名家，成为中国美院山水画道统传承中，不可或缺的一环。
他在山水画创作的道路上跋涉经年，对先师之道有会于心，同时又自具怀抱。
其为人宽厚含蓄，其教学开放从容，其作品特立独行，别开生面！
宋建明，文创设计制造业协同创新中心教授、博士生导师，1982年留校任教，1999年受聘为教授职务，获浙江省教学成果奖一等奖、省高校科研优秀成果一等奖、中国色彩贡献奖，被评为「全国优秀科技工作者」。
评委会颁奖词：
他是中国色彩学教育的开创者，也是国美社会服务体系的设计师。
作为设计学的领军人物，他致力于「文创制造」、「东方智性」、「科艺融合」的工作，重新定义了当代设计的实践体系。
从南山到象山，从滨江到张江，他带领设计学科在新世纪语境中实现了跨越式的发展，他的足迹贯穿了国美新世纪的整个过程。
然而，正如他本人所说——他要作的，只是一名「国美之路上的教书匠」。
王雪青，设计艺术学院教授、博士生导师，1982年留校任教，2002年受聘为教授职务，出版国家级规划教材，主持国家精品课程、国家精品资源共享课程和国家社科基金项目，被评为浙江省教学名师、「全国模范教师」。
评委会颁奖词：
他游学十载，毅然回国，只为了那份「母校情结」。
他倾心教学三十余年，始终扎根在教书育人的最前线。
他倾力教改，十年磨一剑，将设计基础课程体系带入当代。
他授课严谨而不失开放性，他编写的教材通行全国。
他坚信设计教育是心灵的开启，是对创造性的施教。
他是一位实至名归的「全国模范教师」。
颁奖典礼合影
随后隆重举行中国美术学院长江学者特聘教授表彰仪式。中国美术学院院长许江向学院首位「长江学者」、「万人计划」入选者王澍颁奖。
谈及能获评国内学术性最强的「长江学者」并入选「万人计划」，王澍由衷地感谢学校的信任，各部门的支持，以及中国美术学院建筑学科团队所有人的共同努力。
王澍，1963年生于新疆。同济大学建筑城规学院建筑设计与理论专业博士。中国美术学院建筑艺术学院院长、博士生导师、建筑学学科带头人、浙江省高校中青年学科带头人。
1988年留校，2004年晋升教授职务，2011年受聘为美国哈佛大学荣誉教授，2012年2月27日获得了具有建筑界「诺贝尔奖」之称的普利兹克建筑奖（Pritzker Architecture Prize），成为获得该奖项的第一个中国公民。
2016年，王澍入选教育部「长江学者特聘教授奖励计划」和国家「万人计划」哲学社会科学领军人才，使中国美术学院在这两个国家级人才项目上实现了零的突破！
「长江学者」是教育部与香港李嘉诚基金会为提高中国高等学校学术地位，振兴中国高等教育，于1998年共同筹资设立的国家专项「高层次创造性人才计划」 第一层次人选，其设立宗旨是「延揽学界精英，造就学术大师，带动学科建设，赶超国际水平」。
「万人计划」全称为「国家高层次人才特殊支持计划」，是与引进海外高层次人才的「千人计划」并行、面向国内高层次人才的重点支持计划，由中央人才工作协调小组统一领导，重点支持10000名左右自然科学、工程技术、哲学社会科学和高等教育领域的杰出人才、领军人才和青年拔尖人才。